Er zijn leerlingen die op bepaalde momenten in hun schoolloopbaan meer (of extra) ondersteuning nodig hebben om deze succesvol te kunnen afronden.

In de publicatie “Actie in de klas” geven wij handreikingen aan scholen voor het formuleren van concrete doelen en actiepunten voor deze leerlingen en docenten. De ondersteuning kan bijv. bestaan uit individuele gesprekken van een vakdocent met een leerling, omdat de leerling op dat vak onderpresteert of gedrag laat zien dat het functioneren van de leerling of klas belemmert. Of de mentor kan een gesprek hebben met een leerling ter voorbereiding op de leerlingbespreking. De ondersteuning kan ook de vorm krijgen van een binnenschools- of een buitenschools-arrangement.

Bij alle momenten en gesprekken die plaats vinden in het kader van ondersteuning van leerlingen is het helder krijgen van de vraag van de leerling en het vervolgens formuleren van leerdoelen de eerste stap. De voorbeelden van hulpvragen en leerdoelen zijn gekoppeld aan de categorieën van de signaleringslijsten zoals ook te vinden zijn in de publicatie Praktijkgids Leerlingbesprekingen. Daarnaast zijn per categorie actiepunten te vinden die voortvloeien uit de doelen. Deze actiepunten zijn geordend in actiepunten voor individuen en actiepunten voor groepen.

Prijzen:
1 exemplaar kost € 14,50 (exclusief verzendkosten)